دلائل الموهبة

تدل نتائج اختبارات الذكاء العالية على وجود الموهبة في المجال التعليمي والفكري. لكن بالإضافة لذلك هناك نواح أخرى في الحياة قد تكون مسرحا لإبداعات الأفراد وإنجازاتهم الملفتة للنظر، فقد يكون أحد الأفراد موهوبا أو مبدعا في واحد أو أكثر من المجالات الأربعة التالية:1- العلم والفكر: يظهر الفرد المبدع في المجال التعليمي والفكري إمكانيات ملفتة للنظر، ويحقق إنجازات في تلك النواحي التي تتطلب التمكن من التعامل مع المعادلات والرموز (أرقام مهارات لغوية). هذا النوع من الإبداع ينعكس في نتائج اختبارات الذكاء ونتائج الاختبارات المدرسية والتعليمية بشكل عام.2- الإبداع: يظهر الفرد ذو الموهبة الإبداعية إمكانيات ويحقق إنجازات في تلك النواحي التي تتطلب تفكيرا أو عملا منتجا منفردا وذا أصالة وانفتاحية، ويتجلى الإبداع عبر الفنون المرئية العملية (تمثيل، رسم، نحت)، وفي المجالات العلمية وفي مجال الأعمال أو السياسة أو الاجتماع.هناك نوع من اختبارات الذكاء يمكنه تقييم الإبداع، لكن هناك حدود لما يكن أن تقيسه هذه الاختبارات وخاصة عند طرحها على مجموعة كبيرة من الأشخاص. لذا فإن أفضل طريقة للتعرف على الإبداع هي عن طريق مراقبة تصرفات الأفراد التي تشير إلى وجوده، وخاصة في طريقة التفكير والأداء.3- المحركات النفسية والعضوية: يظهر الأشخاص المرهوبون في المجال الجسماني إمكانيات متميزة ويحققون إنجازات ملفتة للنظر في النواحي التي تتطلب عمل عضلات الجسم (الكبيرة والصغير).وأيضا تتطلب تنسيقا وتوافقا بين العين وحركة الأيدي. يتضمن ذلك مجالات الرياضة والرقص والحركة والإيقاع والمهارات المطلوبة للتمكن من وسائل الفنون الدقيقة. ويمكن للمقدرات الحركية النفسية أن تقاس فقط بواسطة الملاحظة وخصوصا مهارات الموسيقي والعزف وغيرها.4- الاجتماعك الشخصية القيادة يظهر الفرد الموهوب في مجال القيادة إمكانيات وأداء متميزا في المجالات الاجتماعية والمقدرات الشخصية المطلوبة لدى القياديين. لا يمكن لهذه المقدرات أن يتم قياسها إلا بواسطة الملاحظة وتتبع السلوك الإنساني اليومي. وتتعلق موهبة القيادة كثيرا بشخصية الفرد ومقدرته على التواصل مع الآخرين ومهاراته في قيادة الأفراد والمجموعات.لا يمكن اعتبار نتائج اختبارات الذكاء دليلا موثوقا على المقدرات الإبداعية أو النفسية الحركية أو على المقدرات القيادية.فكيف يمكن التعرف إذا على الأشخاص الموهوبين في هذه المجالات منذ صغيرهم؟إن أفضل طريقة في الواقع لتتعرف عليهم هي بمراقبة تصرفاتهم بشكل منتظم وتسجيل الملاحظات حول الحوادث التي يمكن أن تكون مؤشرات موثوقة حول وجود الموهبة لديهم في أحد المجالات.يمكن تشكيل فكرة دقيقة بشكل عام حول مدى موهبة أحد الأشخاص، عن طريق مراقبة التصرف العام له بشكل منتظم، بالإضافة إلى ذلك هناك بعض التصرفات التي يقوم بها الأطفال قبل سن المدرسة، والتي تشكل مؤشرا على وجود مستوى معين من الذكاء يمكن بسهولة يمكننا من التعرف على الأطفال فائقي الذكاء وذلك بمقارنة تصرفاتهم مع تصرفات الأطفال العاديين من نفس الفئة العمرية. كأن يبدؤوا بالكلام أو المشي مبكرا، أو أن يستطيعوا حل قضايا صعبة ومعقدة في سنوات عمرهم الأولى، أو أن يظهروا مهارات متميزة في مجالات العلوم المختلفة وخاصة الرياضيات في سنين مبكرة أو في مجال الفنون كالرسم والنحت أو الموسيقي. الأهم من ذلك كله هو الأهل الذين يجب عليهم أولا ملاحظة الذكاء على أطفالهم ومن ثم تشجيعهم على تنمية هذه المواهب بأية طريقة ممكنة، حتى ولو كان ذلك مخالفا لبعض التقاليد المتبعة في مجتمعهم المحيط.